No es un adiós, es un hasta pronto

Esta será mi última entrada antes de la defensa de mi blog, pero eso no quiere decir que sea la última.

Cuando comencé este curso no sabía muy bien qué esperar de la asignatura. Tenía alguna idea puesto que me habían dicho, compañeros de años anteriores, que se trabajaba bastante sobre las TIC y es un tema que me interesa. Tras estos meses puedo confirmar que no solo he aprendido sobre las TIC sino sobre diversos temas relacionados con la pedagogía y la sociología.

Como punto fuerte destaco los trabajos de los compañeros ya que gracias a ellos hemos tocado muchos puntos de la asignatura. Además con la herramienta del foro hemos podido compartir todos los recursos.

Gano una nueva herramienta, que no había utilizado, hablo de blogger y la idea de un portafolios digital. Me ha gustado este concepto puesto que he podido ampliar más en la materia basándome en mis propios intereses y con motivación se puede llegar muy lejos. Por lo tanto la idea del portafolios digital es un recurso a tener en cuenta en mi futuro camino de la docencia.

Por último quería compartir esta imagen con todos vosotros. Como podréis ver todos somos diferentes y todos merecemos potenciar aquello que se nos da bien. Espero que después de todo este camino recorrido juntos no hagáis algo como esto. Espero haberos ayudado a ver la sociedad de otra manera y que la educación no termine las aulas, nos vemos pronto.

Deporte, Sociedad y Educación (IV) Ponte en marcha por la esclerosis múltiple

No me imagino mejor manera de despedir el curso  y este blog (por ahora) que igual que lo empecé. 

Como habéis podido ver durante las numerosas entradas que he compartido con vosotros,  una de mis grandes pasiones es el deporte y otra la educación. Mi objetivo es poder  unir estas dos pasiones. Se habla mucho de la enseñanza trasversal y de cómo podemos enseñar este tipo de contenido y simple es "complejo" por la dificultad del horario, de las programaciones, los numerosos estándares... 

Pues bien hoy os traigo la próxima carrera benéfica en la que voy a participar. Y gracias a la participación en carreras de este estilo no sólo ayudamos y creamos concienciación de estas enfermedades sino que construimos una sociedad mucho más empática y activa. Por lo tanto esta es una gran manera de abordar la educación en temas transversales.
Aquí os dejo el cartel de la carrera:

Nos vemos en Caleras y Chozas el próximo 09 de Junio

Inscripciones en el siguiente enlace: Evedepor VII CARRERA POPULAR " 40 DE MAYO"

Notas del 0 al 10 en primaria ¿Son de ayuda?

Estamos en época de exámenes sea cual sea el compañero con el que hable todos están preocupados por los exámenes. En cierta medida es "comprensible" la gente necesita las becas para estudiar, la mención deseada tiene un número de plazas o la gente es exigente consigo misma. Esto no es raro y cierto nivel de nervios y preocupación ayuda a estar "alerta" y dedicarle el tiempo necesario a cada asignatura. 

Entonces pensaréis pero Diego por qué nos cuentas esto, el problema llega cuando esto no viene de ahora sino que también tenían este nivel de ansiedad y problemas desde los primeros exámenes de primaria. Incluso algunos amigos que conozcos sus hermanos pequeños tras fallar en un sólo examen se sienten inútiles en esa materia. Por su falta de autoestima empieza a suspender continuamente y esto conlleva que tenga miedo hasta de ir clase. ¿

¿Quién no conoce al típico o típica que está traumatizado con las matemáticas desde pequeño?

Lo que quiero decir con todo esto es, realmente es tan importante que los exámenes tengan que ser evaluados del 0 al 10 o podemos realizar otro tipo de evaluación.

He estado informando y finalmente encontré que en la Rioja si que existe un apoyo a los centro públicos que están innovando en los principios y estrategias metodológicas cambiado la pedagogía de la enseñanza por la de aprendizaje activo del alumno. Y cito textualmente:  "Esta nueva manera de enseñar por aprendizaje basada en proyectos, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, aprendizaje participativo y creativo, gamificación... implica una nueva manera de evaluar y unos nuevos instrumentos de evaluación que no se centran en los exámenes".

Algunos centros que están llevando esta alternativa son el CEIP Caballero de la Rosa y el CEIO Amara Berri.

Y vosotros qué pensáis ¿es estrictamente necesario evaluar del 0 al 10? dejarme vuestras opiniones en la caja de comentarios. Nos vemos en la próxima entrada.

Rioja2 (2017). Recuperado de: https://www.rioja2.com/n-113872-2-eliminar-las-notas-de-0-a-10-en-primaria-favorece-el-aprendizaje-de-los-alumnos/

Exposición el Tutor y la Familia

Hoy día 14 he realizado la última exposición de este curso. Quería compartir en esta entrada los materiales que hemos realizado para esta exposición. 

Además quería agradecer a mis compañeros el buen trato en este trabajo. Ha sido la primera vez que trabajamos los cuatro. He de reconocer que ha sido uno de los mejores grupos que he tenido en lo que llevamos de carrera y esto me hace plantearme una pregunta:

¿Es mejor trabajar siempre en los mismo grupos o debería ir cambiado?

Yo creo que es buena idea trabajar con gente distinta y pese a que también tiene sus riesgos en este caso ha tenido una gran recompensa.

Presentación:

Padlet:

Espero que los recursos os sirvan y nos vemos en la próxima entrada.

Escuela de padres bullying y ciberbullying

Me gustaría compartir con vosotros esta presentación que he realizado para la práctica 2d de Educación y Sociedad.

En ella propongo una escuela de padres con una serie de consejos y un protocolo de actuación para suplir la falta de información de muchas familias sobre este problema.

Espero que os guste y os sirva para futuras intervenciones o trabajos. No dudéis en dejarme vuestra opinión en los comentarios.

La familia

Hoy en clase hemos tratado el tema de la familia y en mi exposición del lunes que viene hablaremos de ella pero brevemente. Por ello hoy quería dedicarle esta entrada para compartir más información sobre la familia que me parece relevante. A continuación propondré varias definiciones sobre el concepto de familia de una forma genérica que he leído volviendo a casa.

“La familia ha sido el lugar primordial donde se comparte y gestionan los riesgos sus miembros”.  (Carbonell, José et al citado en Oliva & Villa, 2014).

“La familia es el grupo de personas entre quienes existe un parentesco de consanguinidad por lejano que fuere” “De Pina Vara citado en Oliva & Villa, 2014).

“El conjunto de individuos que viven alrededor de un mismo lugar…la familia se define como el conjunto de individuos que viven alrededor de un mismo hogar”. (Febvre citado en Oliva & Villa, 2014).

Para entender el concepto de familia no debemos quedarnos con una  única definición de estos autores sino tenemos que combinar todos los conceptos y quedarnos con los aspectos. También hay que ser consciente que la definición de concepto de familia va cambiando con el paso del tiempo. A esto hay que añadir que el concepto de familia se ha estado investigando desde el aspecto de la psicología.

Por lo tanto podemos entender la familia como un conjunto de individuos unidos por parentesco o lazos afectivos muy fuertes, estos lazos pueden ser por consanguinidad o a partir de un vínculo que sea reconocido a nivel social (por ejemplo matrimonio o la adopción). Es la organización más importante y la base de la sociedad.

Oliva, E., & Villa, V. J. (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia. Justicia Juris, 10(1), 11-20. Recuperado el 2016, de http://www.scielo.org.co/pdf/jusju/v10n1/v10n1a02.pdf

Un pequeño paso para los alumnos pero un gran paso para la lucha contra el bullying

Hoy os vengo hablar de una noticia que he leído en el país,como no podría ser de otra manera que de camino a clase.

Sólo con leer  el título la noticia ya tiene muy buena pinta "Los alumnos ya no se sienten chivatos ante el acoso escolar". Es una realidad el azote del bullying y ciberbullying en nuestras escuelas y como ya hablé en mi entrada sobre el Programa KiVa el papel de los llamados "espectadores". Esta noticia está relacionada con este tema puesto que si los alumnos pierden el miedo a contar los problemas que están viendo este se puede atajar mucho antes. Cada vez tienen más claro que la unión entre compañeros es la mejor herramienta para frenar a los acosadores.

Según las encuestas elaboradas por la Fundación ANAR y la Fundación Mutua Madrileña uno de cada tres alumnos afirma que en su clase se sufren situaciones de acoso escolar. Como parte positiva el número de violencia que perciben está disminuyendo. El 97,7% de los alumnos piensa que el acoso es maltrato y el 80,3% creen que unirse entre ellos y decir al agresor que pare es la manera más eficaz de parar el acoso. En la siguiente imagen se pueden ver la encuesta entera realizada a 2619 alumnos de primaria.

Estos son grandes noticias que a uno le anima a leer y a seguir trabajando e investigando para luchar con el acoso y el ciberacoso.

Podéis encontrar la noticia completa en el siguiente enlance: https://politica.elpais.com/politica/2018/05/01/actualidad/1525194466_444479.html

No dudéis en pasaros por los comentarios y contarme que habéis pensado al leer esta noticia.

¿Qué es Global Challenge?

Como ya habéis podido leer en el título en esta entrada vamos hablar de #GlobalChallenge

Al igual que yo hace un mes, a muchos de vosotros seguramente no os suene ni conozcáis nada sobre esta iniciativa. Intentaré explicarlo brevemente:

#GlobalChallenge es un programa de formación y voluntariado que ofrece espacios y herramientas a los estudiantes para cambiar el mundo. Permite a los alumnos universitarios contar con la ayuda de profesionales y otorgarles las competencias necesarias potenciando sus conocimientos y capacidades para que se pueda crear un cambio en el mundo que nos rodea.

ONGAWA Ingeniería para el Desarrollo Humano es uno de los pilares de este proyecto. Es una ONG de desarrollo que tiene como objetivo poner la tecnología al servicio del desarrollo humano para construir una sociedad más justa y solidaria.

¿Qué actividades se pueden realizar desde #GlobalChallenge?

La verdad es que #GlobalChallenge no son una serie de actividades fijas para todas las universidades en las que se está desarrollando, las actividades se realizan en función de las inquietudes de los estudiantes. Algunos ejemplos son seminarios de violencia de género, ciudades sostenibles...

Desde mi punto de vista me parece una iniciativa muy interesante, apenas estoy dando mis primeros pasos en este programa pero espero poder aportar grandes ideas y mucha ilusión. Abajo os dejo un video promocional hecho por alumnos de la UPM. Estos alumnos van a realizar el próximo 5 de mayo  las olimpiadas del cambio, que por la mañana se van proponer una serie de pruebas orientadas a promover la reflexión y retar la creatividad de los equipos y por la tarde se darán soluciones. Un ejemplo de prueba es hacer un filtro para el agua sucia con materiales reciclados.

Para el próximo curso en la UCLM intentaremos traer iniciativas tan interesantes como estas, a lo largo de este verano y hasta el mes de octubre podréis ir conociendo más sobre #GlobalChallenge  espero que os animéis y participéis con nosotros.

En este mismo blog podéis encontrar el twitter de #GlobalChallenge  o acceder a su página web oficial.

 

El efecto pigmalión en educación

Hoy os vengo a contar el Mito de Pigmalión y a debatir sobre su utilidad en la educación.

Cuenta la leyenda que el Rey Pigmalión de Chipre era un gran escultor. El rey  había buscado esposas pero ninguna era perfecta para él. Había dejado de creer en el amor así que se dedicó a hacer bellas esculturas de piedras. Un día se propuso esculpir la mujer de sus sueños y con forme la fue creando se fue enamorando de ella. Incluso, empezó a tratarla como si de una mujer real se tratara, la vestía, la desvestía, la besaba y la abrazaba. Un día Afrodita, la diosa del amor, conmovida por el amor de Pigmalión hacia la estatua decidió concederle su deseo y la convirtió en una mujer de verdad. Al tacto de un beso de Pigmalión, Galatea, que así se llamaba, tomó su primer aliento de vida y así el rey Pigmalión tuvo la esposa de sus sueños.

Desde este efecto, se considera que las expectativas que otra persona tenga sobre una influye y puede llegar a modificar aspectos conductuales, emocionales e, incluso, biológicos en esta persona a través de su interacción.

Desde mi punto de vista este efecto debe ser uno de los cimientos de la educación. Necesitamos creer en el potencial de nuestros alumnos porque no tiene límites. Debemos encontrar aquello en lo que destacan y ayudarles a ser la mejor versión de sí mismo.

Este efecto no sólo se puede aplicar a la educación sino también a la vida diaria, aquí os dejo un vídeo para que os haga pensar un poco y nos ayudemos mucho más entre todos . Espero que los disfruteis tanto como yo, nos vemos en la próxima entrada.

Jiménez, M. (20018). El efecto pigmalión. Educación respetuosa. Recuperado de: https://educacionrespetuosa.com/podcasts/01-efecto-pigmalion-educacion

Educación y videojuegos

Minecraft Educativo.

El pasado lunes los compañeros realizaron una exposición sobre videojuegos y educación. La verdad es que desde pequeño he jugado a videojuegos y desde entonces he escuchado los diversos "problemas" de los videojuegos. "Sólo sirven para distraer" "es una perdida de tiempo" "es de frikis". Gracias a esta exposición se ha podido ver que si hay juegos que sólo servirán para jugar ( que ya es importante) pero también existen juegos educativos.

Hablando de los videojuegos educativos me gustaría que se diera visibilidad sobre todo en los medios de comunicación como en la televisión que tanto los desprestigia. Como eso no está en mi mano quería dedicarles este pequeño espacio en mi blog. 

El juego que más me ha llamado la atención es el Minecraft educativo puesto que alguna vez lo he jugado y no había pensado en su utilidad.

Gracias a este juego se pueden crean no comunidades de aprendizaje, sino mundo enteros. Promueve la creatividad y la investigación y es perfecto para introducir numerosos temas, incluso la química.

Recuerpado de: https://education.minecraft.net/

De esta forma se pueden unir el aprendizaje y la educación dejando de lado los libros pero no el aprendizaje. Y vosotros qué pensáis¿no os gustaría probar esta experiencia?

KiVa ¿Un nuevo superhéroe?

Cuando escuchamos el nombre "KiVa" bien puede ser el nombre de un nuevo superhéroe de moda y la verdad es que ya le gustaría a muchos superhéroes ser tan buenos.

Hoy os vengo  hablar de KiVa y cuando os decía que no tiene nada que envidiar a los superhéroes es porque es un programa de antiacoso que previene, interviene y supervisa este gravísimo problema. 

No hay una herramienta perfecta que elimine el acoso al 100 % es la suma de todos estos nuevos programos junto a los ya integrados la clave de la mejora del problema

¿Qué aporta KiVa?

Incorpora una serie de medidas como lecciones para alumnos y juegos en línea que se centran en prevenir el acoso y las acciones específicas que deberán utilizarse ante un caso de acoso escolar. Una de las mejoras y novedades del programa KiVa es que suma importante al espectador y no sólo al acosador o acosado todo con el objetivo de poner fin al acoso

¿Dónde nace Kiva?

Este programa proviene de décadas de estudio sobre el acaso y sus mecanismo. Ha sido desarrollado en la Universidad de Turku,Finlandia, el equipo está dirigido por la Doctora y Profesora Christina Salmivalli y la Doctora e Investigadora Elisa Poskiparta.

En conclusión el programa KiVa está diseñado para abordar las diferentes situaciones de acoso y tratarlas en grupo para poder aprender de ellas. Está diseñado en tres módulos para niños con edades comprendidas entre los 6 y los 16 años. También incluye una gran cantidad de material para profesores, alumnos y padres como manuales, juegos, encuestas, guías...

Pero no penseis que esto se queda solo en Finlandia ya ha colegios en Toledo como el Colegio Europa que están implantando este método y con grandes resultados.

Y vosotros queridos lectores que opináis ¿habíais oído hablar antes del  programa Kiva? ¿qué os parece? espero vuestras opiniones en la caja de comentarios.

Kivaprogram.(2018). Bienvenido/a a la escuela Kiva! Recuperado de: http://www.kivaprogram.net

TIC: ¿Qué es un visualizador/cámara de documentos?

Hoy queridos lectores les traigo un pequeño amigo de las TIC para poder utilizar en el aula.

Estando el otro día en clase de geometría conocí este pequeño instrumento tan útil. Me gustó mucho como lo utilizó la profesora y tuve la suerte de poder apoyarme en el para realizar una exposición en clase.

Os hablo del visualizador digital o cámara de documentos.

El visualizador es una herramienta de enseñanza digital que nos permite, mediante un proyector, mostrar a los estudiantes lo que estamos realizado ya sean manualidades, explicaciones de ejercicios, juegos, documentos, feedback de tareas...Nos permiten llevar objetos reales a la pantalla para crear un aprendizaje más dinámico, significativo y que llegue a todos los alumnos por igual. 

Lo que hace grande este pequeño instrumento es las posibilidades que ofrece, además es bastante fácil de utilizar. A la hora de programar una clase debemos tener en cuenta el visualizador ya que nos permite tanto acercar nuestros conocimientos e integrar nuevas experiencias como dar la posibilidad de que los estudiantes puedan compartir su trabajo con toda la clase.

Os propongo una serie de posibles actividades que se pueden realizar y me gustaría con en los comentarios compartierais vuestras propias ideas.

• Un ejemplo de actividad puede ser en un primero de primaria la introducción de las regletas para las matemáticas. Gracias al visualizador podemos presentarles el material, crear un aprendizaje por descubrimiento y que los alumnos expongan las diferentes soluciones que encuentran con el resto de la clase

Rompiendo barreras con las nuevas tecnologías

Hace poco os traje la entrada sobre la Inteligencia Artificial y además hablé sobre ella con mis amigos. En general las opiniones eran muy diversas, por una parte había algunos que defendían el que camino en el que avanza la educación y por otra parte algunos que estaban muy reticentes ante estos cambios. 

Los que estaban en contra defendían que si siempre se había enseñado sin estas cosas para que íbamos a cambiar, que la tecnología no siempre ayuda y muchas veces estorba.

A esto yo contexto con el siguiente vídeo que vais a ver:

Si es cierto que siempre ha sido así la educación, y como decían han habido genios en todas las épocas y los sigue habiendo a diario para qué íbamos a cambiar. Yo les respondí con este vídeo, y si vale que se han conseguido grandes cosas pero...¿Hasta dónde podríamos llegar si usamos bien la tecnología? Con este vídeo quería resaltar que no es que las cosas no funcionara sino que se puede hacer mucho mejor, de manera más accesible para todos.

Me gustaría saber cuál es vuestra opinión, que os habéis pensado al ver el vídeo y si creeis que la tecnología nos puede ayudar en las distintas áreas de nuestra vida.

Inteligencia Artificial y Educación

Venimos hablando de la integración de las TIC en el aula y el máximo nivel de la integración es la Inteligencia Artificial en la educación. A lo largo de esta entrada vamos a debatir qué aspectos, positivos y negativos, tendría.

A continuación os dejo una infografía para que sepáis más sobre la IA:

Recuperado de: educaixa

En esta caso no hablamos de añadir la IA a nuestras clases sino un cambio radical de la metodología. Según Wozniak "un ordenador o un robot como un ser humano y conociese todo lo que nos gusta, los estudiantes podrían tener un profesor que les dirigiera, desde muy jóvenes, hacia aquello que les apasiona y en lo que realmente podrían ser buenos".

De esto se deriva, según un estudio de la Universidad de Stanford,  sistemas de tutores inteligencias, avances en la neurociencia cognitiva y machine learning ( algoritmos para mejorar la calidad del aprendizaje). Esto evitaría factores como el error humano y la IA tendría conocimientos plenos en cualquier rama.

Ahora bien eliminamos el factor, el error que le veo a este sistema es la parte emocional. En diversos estudios se ha comprobado y se está llevando a la práctica en los centros la inteligencia emocional. Un robot ¿podría ser mejor que nosotros en este sentido? yo pienso que no y que es algo demasiado importante como para eliminarlo de la educación.

Por último decir que en vez de verlos como enemigos sería propicio extraer el potencial de la IA para lograr una mejor educación.

Y vosotros, qué opinais, dejarme vuestra opinión en la caja de comentarios.

Educaixa.(2018). Recuperado de: https://blog.educaixa.com/es/-/la-ai-revolucionara-la-educacion-antes-de-lo-que-piensas

Deporte, Sociedad y Educación (III) 2 de Abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

Hoy 2 de Abril es un día doblemente importante.
Por una parte tal día como hoy hace 3 años fue mi primer día de prácticas en el Colegio Rafael Morales de Talavera de la Reina donde obtuve una de las experiencias más enriquecedoras de toda mi vida. En este colegio tuve la suerte de tener un alumno con TEA. Espero realmente que en los 3 meses que pasé en clase aprendiera algo de mí, lo que si es seguro es que yo aprendí mucho gracias a él y a sus compañeros.
Me enseñaron lo que es el esfuerzo, la capacidad de superación, la tolerancia, la amistad, el compañerismo...Hoy camino a la universidad he recordado esta experiencia y no sólo me hacia ilusión compartirla también quería que este día y todos los días del año fuese un día importante para todas las personas afectadas por el TEA. Por consiguiente me he puesto a leer y encontré una noticia que me parecía importante compartir. Esta noticia la he leído en Castilla la Mancha Media, abajo os dejaré el link de la noticia entera.

Por último quería mostraros este vídeo de la campaña de Eventus Culture (2016) que reúne a diferentes deportistas de élite para dar visibilidad al TEA

Castilla la Mancha Media. (2018). Día Mundial del Autismo: un trastorno que afecta a una de cada 100 personas. Recuperado de: http://www.cmmedia.es/noticias/castilla-la-mancha/dia-mundial-del-autismo-un-trastorno-que-afecta-a-una-de-cada-100-personas/

Derechos del niño, juego online

Esta entrada es un poco diferente a las que suelo pero igualmente me parece importante realizarla.

No voy a comentar noticias o trabajos de clase voy a compartir recursos con vosotros sobre juegos online para trabajar los derechos de los niños.

Son muchas las maneras de las que podemos abordar este tema subir y creo que cuantas más formas mejor llegaremos a la diversidad de alumnos que nos encontramos en las aulas. Los juegos que más me han gustado son los siguientes:

Comisión Nacional de los Derechos Humanos: 

derechos humanos de niñas, niños y adolescentes 

La rayuela de los derechos

Colorea  y descubre tus derechos y el de los demás

Juega y aprende con UNICEF

Espero que disfrutéis con los juegos y no dudéis compartir en los comentarios  cual ha sido vuestro juego favorito u otros juegos sobre los derechos.

Comunidades de Aprendizaje

Después de trabajar en clase el tema de las comunidades de aprendizaje he querido ampliar más mis conocimientos. De camino a clase he estado buscando páginas hasta que encontré una la cual merece la pena mencionar puesto que explica muy bien que es esto de las "comunidades de aprendizaje".

En resumen las comunidades de aprendizaje son un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa de la comunidad. Estos proyectos comienzan en las escuelas pero integran a toda la comunidad. Estos rpoyectos bucan una mejora relevante en el aprendizaje esolcar de todos los alumnos, en todos los niveles y, también, el desarrollo de una mejor convivencia y de actitudes solidarias.

Desde mi punto de vista creo que son grandes iniciativas que pueden aportar muchos beneficios a la comunidad. Hay gente que tiene tiempo libre o que no sabe en qué invertir este tiempo y darles una motivación y un objetivo es bueno para su desarrollo personal además de la mejora de valores como la convivencia y el respeto de los alumnos.

Y vosotros ¿qué opináis sobre las comunidades de aprendizaje?

Recursos para mejorar nuestra atención a la diversidad

Hoy camino de clase me he puesto a pensar sobre las atenciones a la diversidad puesto que tenemos que incluir este apartado en un trabajo para la asignatura de Didáctica de la Historia.

Debido a la diversidad de temas y la falta de tiempo en clase no podemos dedicarle mucho tiempo a todos los aspectos que nos gustaría. Siempre me ha gusto pensar sobre la diversidad y qué hacer  para mejorar la vidad de los demás Asique me propuse a encontrar contenido online que me sirviera para abordar distintos casos de atención a la diversidad.

Tras muchos buscar y probar encontré la pagina de ARASAAC (portal ARagonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa).

Sería muy difícil en una sóla entrada hablar sobre todas las posibilidades que nos proporciona esta página. Me gustaría destacar, que era lo que iba buscando, las herramientas online.

Imagen recuperada de: arasaac

Lo que más me ha gustado de esta página es que no sólo encuentra recursos y materiales si no que puedes crearlos tu mismo. La realidad es que cada día el alumnado es más heterogéneo y cuanto más nos adaptamos a sus necesidades mejor será la educación que podamos otorgarles.

Espero que creéis vuestro propio contenido, sentiros libres de compartir vuestros diseños en la caja de comentarios. Yo voy a ir preparando los mios, nos vemos en la próxima entrada.

Agradecimientos a la página ARASAAC podeís acceder a ella siguiendo este enlace: http://www.arasaac.org/herramientas.php

Asertividad

Hoy os vengo a recomendar un libro que he leído durante mi camino a la universidad y en las largas esperas en la estación de autobuses.

Este libro se llama, como podréis ver en la imagen de abajo, "LA ASERTIVIDAD: expresión de una sana autoestima". La verdad es que ya había leído sobre la asertividad pero este libro me ha servido de mucha ayuda ya que no solo la define, también da distintas estrategias y propone casos prácticos y sus posibles soluciones. 

A continuación os voy a definir brevemente lo que es la asertividad y os explicaré alguna de las técnica de resolución de problemas que más me ha gustado:

Según Castanyer (2014), "la asertividad es la capacidad de autoafirmar los propios derechos, sin dejarse manipular y sin manipular a los demás". Es decir es la capacidad de expresar nuestra opinión y deseos sin imponer nuestros pensamientos o permitir que no impongan los ajenos.

Gracias a la asertividad podemos aprender a decir "no" a realizar peticiones, negociar, resolver conflictos desde el respeto o saber encajar las críticas desde la autoestima entre otras muchas cosas.

Alguna de las técnicas que más me han gustado para resolver conflictos son:

• Técnica de la pregunta asertiva: consiste en mediante una pregunta conseguir más información del conflicto acerca del problema para así pode encontrar la solución.
• Aplazamiento asertivo: es muy sencilla y se utiliza pocas veces, en ocasiones es mejor aplazar la situación para un mejor momentos antes que responder con "el calentón" y empeorar la situación.

Y vosotros lectores cómo os consideráis agresivos, pasivos, pasivo-agresivos o asertivos. Si no estaís seguros de la respuesto o queréis saber más del tema os recomiendo este libro. Espero que lo leais y compartáis en la caja de comentarios vuestras impresiones.

Castanyer, O. (2014). La asertividad: expresión de una sana autoestima,España:Desclee de Brouwer

Deporte, Sociedad y Educación (II) Día Internacional de la Mujer

8 de Marzo Día Internacional de la Mujer

Hoy es es el Día Internacional de la Mujer y se están realizan muchos eventos conmemorativos buscando la igualdad. Y como en entradas anteriores os vengo hablar de una de mis aficiones el deporte. El pasado domingo 4 de marzo se realizó en Talavera de la Reina la Carrera y  Marcha para  apoyar este día. La participación fue masiva tanto de mujeres como de hombres y a pesar del mal tiempo que estamos sufriendo disfrutamos de una mañana despejada. En la carrera nos obsequiaron con una pulsera y una camiseta de este día.

El punto de esta carrera es como unir el deporte y la igualdad y desde mi opinión eventos como este que se pueden disfrutar en familia y con amigos son momentos de enseñanza fuera de las aulas muy importantes. En este caso, al ser marcha, se podía hacer andando. En estos ambientes se puede respirar el respeto mutuo ya que tanto hombres como  mujeres están unidos bajo una misma causa y juntos pueden conseguir lo que se propongan.

Espero que estas entradas sobre el deporte os animen a participar en este tipo de eventos. Podéis comentarme abajo si os habéis animado alguna carrera y si os parece buena idea fomentar este tipo de actividades.

"Snow" el nuevo aliado contra el bullying

Hoy conoceremos a "Snow"

Es  muy común que hablemos de las TIC o de las nuevas tecnologías en educación. Hace unos años hablar de pizarras digitales, tablets... se asociaba a las nuevas tecnologías pero realmente eso quedó atrás. 

Hoy os presento a "Snow" el nuevo robot de la compañía KIO AI dotado de inteligencia artificial. Este robot es capaz de detectar situaciones de acoso escolar y realiza funciones de prevención del bullying.

"Snow" está diseñado para actuar con alumnos de 8 a 16 años. Dispone de un sistema de preguntas y juegos realizados por psicólogos esta interacción permite crear perfiles de los alumnos. Estos se dividen en acosadores, acosados, observadores pasivos, activos y lideres. Estos facilitan la intervención por parte del colegio.
Esta empresa ha realizado pruebas con 4000 escolares y se estima un descenso del bullying del 40%.

Creo que "Snow" puede ser un gran apoyo para los centros aunque siendo realista es muy difícil que este pueda llegar a todos los centros y más a tiempo ya que muchos escolares sufren acoso escolar diariamente. Pero esto no quita que sea una buena inyección de esperanza  ya que el "nacimiento" de "Snow" implica que el problema del bullying está presente en nuestra sociedad.

En futuras entradas buscaremos más métodos novedosos para hacer frente a este problema y que esté disponible para cualquier centro.

Tutorial gafas de realidad virtual

A raíz de la entrada del otro día me he planteado una serie de preguntas. Si está muy bien lo de las visitas virtuales pero las gafas de realidad virtual son muy caras y no todo el mundo se las puede permitir..... ¿Seguro?

He estado investigando por la red y he entrado un tutorial para crear nuestra propias gafas de realidad virtual. Los materiales son los siguientes:

• Botella de agua de 1L y garrafa de 5L 
• Pegamento
• Plantilla de las gafas (enlace de la plantilla)
• Cartón
• Velcro
• Nilón

Aquí os dejo el vídeo para que podáis seguir el proceso y debajo el canal de Youtube donde podéis encontrar más manualidades.

Espero que os animéis a crear vuestras propias gafas de VR y no os olvidéis de visitar los museos virtuales que os enseñe en la entrada pasada.

Canal de youtube: https://www.youtube.com/channel/UCZuVt_VLtHWjzXF7OmBQDWw

Visitando museos desde clase

Son muchos los debates que estamos teniendo y tendremos sobre los beneficios e inconvenientes de las TIC. Si es cierto que soy consciente de los inconvenientes mediante un buen uso de las TIC se pueden lograr cosas increíbles como la que hoy voy a compartir con vosotros.

Qué os parece si os digo que podéis visitar museos de todo el mundo desde vuestro pupitre, pensareis que estoy loco ¿verdad?

Pues quizá lo esté pero en esto llevo mucha razón a continuación os voy a mostrar tres de los muchos museos que permite realizar visitas con realidad virtual yo ya lo he probado y son fascinantes.

1 Smithsonian National Museum of Natural History, Washinton

En este museo podemos encontrar varias visitas virtuales para visitar sus obras, viajaras a EEUU en un sólo click.

2 Natural History Museum, Londres

De EEUU a Londres para visitar uno de sus museos más famosos el cual también tiene mucho contenido online en YouTube a parte de su página web.

3 Museo del Prado, Madrid

Por último, pero no por ello menos importante, un museo de España y también muy conocido. Si bien es cierto que nos pilla más cerca hay que destacar que este museo también cuenta con visitas virtuales.

Espero que los visitéis todos y me dejéis en la caja de comentarios cual ha sido vuestro museo favorito.

Deporte, Sociedad y Educación (I) no sólo se aprende de lunes a viernes

Deporte Solidario

El pasado domingo 18/02/2018 se celebró  III Carrera Solidaria de Alberche del Caudillo, organizada por el grupo Colabora en Beneficio de AFANION.

Fue una carrera emocionante que pude disfrutar con dos de mis mejores amigos. Vivimos momentos emotivos ya que hace poco María una niña de 13 años perdió la vida en su lucha contra el Cáncer y por la cual hicimos un minuto de silencio. 

Más adelante en mi blog iré publicando carreras solidarias ya que  si no puede ir siempre puede colaborar con el dorsal solidario.

¿Quién soy?

Presentación

Querido lector ya que has mostrado interés en mi Blog me gustaría presentarme.

Mi nombre es Diego González, tengo 24 años y vivo en Talavera de la Reina. Actualmente estoy cursando el segundo curso de Magisterio en Educación Primaria en la UCLM (Toledo). 

Me considero una persona muy deportista y muy curiosa, siempre con ganas de aprender y con ganas de mejorar. 

He creado este blog como parte de un programa de la asignatura Educación y Sociedad, espero que podáis disfrutar leyendo el blog tanto como disfruto yo creando y compartiendo contenido.

¿Qué puedes encontrar en mi Blog?

Aquí podrás encontrar desde mis actividades diarias de la asignatura Educación y Sociedad, mis reflexiones personales o noticias de interés que leo a lo largo de la semana en mi camino a la Universidad. También compartiré mi afición al deporte y os intentaré mostrar que puede tener un impacto positivo tanto en nuestra salud como en la sociedad. 

Mis redes


Si quieres conocerme más te dejo aquí abajo mis redes sociales, ¡no dudes en pasarte!